澳大利亚大众体育是什么

A. 什么是大众体育

大众体育，是指普通民众自愿参加的，以强身、健体、娱乐、休闲、社交等为目的，一般不追求达到高水平的运动成绩，内容广泛、形式多样的体育活动。
大众体育，是以社会全体成员为对象的、利用业余时间进行的、以健身娱乐为主要目的的、形式多样的体育运动。这个概念的表述具有四层含义：
1．是以健身娱乐为主要目的的；
2．是业余时间进行的；
3．是以社会全体成员为对象的；
4．活动形式是多样化的。

B. 体育理论

1 我国现代体育 基本有大众体育和另外哪2个方面组成的
基本上由：大众体育（群众体育、社会体育）、竞技体育、学校体育

2 人的一生中能经历哪些人体生物钟现象
人体适应性生物钟
人体周期反应性生物钟
人体免疫反应性生物钟--存在与国窝及承山/敏感区.
人体衰老性生物钟最初显现在手背/承山

3 每届运动会都参加的国家有哪几个 （指的是不是现代奥运会）
答：希腊、英国、瑞士、澳大利亚

4 运动素质包括？
题目不明确，运动素质指的是。运动员素质还是运动竞技素质，人体素质

5 健康被分为哪六大类 （题目还是不太明确，哪方面的分类。。。）
（1）智力水平正常、能力自然表现；
（2）情绪稳定，能积极主动适应环境；
（3）心理与行为协调一致；与社会适应，人际关系协调；
（4）行为反应适度，不敏感不迟钝；
（5）不背离社会地为规范，根据自己的能力和外界条件实现个人的；
（6）理想与现实基本相符。

6.学校体育的目的是任务什么
两种说法，但只能参考，要结合自己的理解去答。
1.学校体育是国家体育事业的重要组成部分，也是学校教育（zh09）中的一个重要方面。对此国内乃至全世界基本形成共识。关于学校体育及其目的任务，国内有关论述很多，也有很多建树。就其目的而言，经历了从“技能”→“体质”→“人才”的演变发展过程，对于激发人们积极投入体育实践起了很大的促进作用。但由于从宏观上对体育的认识和理解存在差异，因而由此反映出来对学校体育的目的任务在观点及其内容上各不尽同。笔者积多年从事学校体育工作实践经验与学习(zh09)体会，认为“技能”、“体质”、“人才”均不能单独构成学校体育的目的。学校体育以青少儿为对象（其年龄一般在6—7岁—21—22岁），其目的在于促进生长发育，体格健美，身体健康，精神愉说，帮助学生形成健身、娱乐、生活等方面的多种身体技能；增进体育文化知识，促进良好的思想、品德、行为和生活习惯的形成，佼学生在校期间有充沛的箱力学习(zh09)，为他们毕业后能够获得高质量生活奠定某些基础，创造有利的条件。学习(zh09)体育的这一宗旨，与学校教育（zh09）培养德、智、体、美全面发展开拓型人才的目的不无一致，反映了青少儿的身心特征，体现了体育的目标功能和国家社会对青少儿一代的期望。由此也决定了学校体育的地位。而青少儿的体格健美、体质强壮，直接关系到国家，民族未来的兴旺发达；增进文化科学知识，具有良好的思想品德行为与生活习惯，又正是我国精神文明建设中的重要内容：多种身体技能及其迁移，必然影响到青少儿现在与未来的学习(zh09)工作效率及生活质量，是人类社会生活教育（zh09）中不可缺少的组成部分。由此可见学校体育地位与意义非同一殷。如实说，学校体育发展到现在，己超出了学生时代，具有终身意义，超出了学校教育（zh09）的范畴，具有广泛的社会价值；超出了强身健体的独特功能，具有促进身心协调发展的全面效能。为此，务必加强全面管理，努力完成下列任务：①传授体育卫生保健知识和健身、健美、健心的技术技能，使学生掌握科学健身与养护身心的方法；②积极创造条件，提供机会，全面锻炼学生身体，促进体格健壮、姿态优美，身体健康，全面发展体能、机能和心理能力，增强适应能力和审美能力；③加强思想教育（zh09）和健康教育（zh09），促进学生个性发展，培养学生健康意识，体育意识与公民意识，养成良好的思想、行为、道德作风及坚持体格锻炼的习惯；④丰富校园体育、文化娱乐生活，发展学生体育能力、社交能力与团结、合作精神。
2.大众说法：培养学生吃苦耐劳的意志品质
使学生具有健壮的体魄
更重要的是
教会学生科学锻炼身体的方法
培养学生终身锻炼身体的习惯

7 运动中肌肉挫伤如何处理
运动中，可能会因为身体局部受到钝器打击而引起组织损伤。轻度损伤不需特殊处理，经冷敷处理24小时后，局部可用伤湿止痛膏贴上，在伤后第一天予以冷敷，第二天热敷。约1周后可吸收消失。较重的挫伤可用云南白药加白酒调敷伤处并包扎，隔日换药一次，每日2～3次，加理疗。

8 排球比赛 标志杆高出网高几厘米
标志杆长1.60米，直径10毫米。标志杆高出网80厘米

你的题目很多是这方面领域的模糊阶段，真的不好回答~~~一下午时间就这样浪费了

我不了解排球的，，你自己看看吧

是那一届的奥运主题哦，
北京的是。。同一个奥运 同一个梦想

你是在读体育大学，还是要报考啊

C. 世界上最着名的体育学院是哪里

国际奥林匹克学院
坐落在希腊共和国奥林匹亚的国际奥林匹克学院成立于 1961年，是进行奥林匹克研究和教育的机构。近40年来，已有100多个国家和地区的3万余人在此学习。该学院为宣传奥林匹克理想和弘扬奥林匹克精神做出了重大贡献。

（一）国际奥林匹克学院的创立

现代奥运会的创始人顾拜旦最早认识到创立一个奥林匹克研究中心的重要性。他指出：这个机构应该能对所有与奥林匹克主义有关的问题进行深人的研究，以便为奥林匹克理想提供一个科学的理论框架。这位法国教育家还指出：体育在古希腊共和国时代就具有特殊的教育价值并构成了古希腊共和国文明的重要支柱，现代体育如果与教育融为一体将取得更大的社会价值，因此，建立一所国际文化研究中心是十分必要的。在这个中心里，将用奥林匹克主义教育来自世界各地的青年，使之身心和谐发展并为建立一个更加美好的世瘛?
顾拜旦的这一设想得到了希腊共和国国际奥委会委员约翰·凯特塞思和德国教授卡尔·迪姆的赞同。这两位在奥林匹克运动中结下深厚友谊的老朋友开始了创立奥林匹克研究中心——国际奥林匹克学院的艰辛努力。

1938年8月，卡尔·迪姆向希腊共和国奥委会提出了在奥林匹亚创建国际奥林匹克学院的建议。随后，迪姆和凯特塞思又向希腊共和国奥委会呈交了创立国际奥林匹克学院的计划，该计划得到了希腊共和国的支持。从此，创建国际奥林匹克学院成了希腊共和国奥委会的奋斗目标并以法律的形式写人了该组织的章程之中。同年，希腊共和国国际奥委会委员阿·弗兰内基斯将此情况向国际奥委会第36届全会进行了通报。

从1938年至1942年，迪姆和凯特塞斯这两位创立国际奥林匹克学院的先驱为实现这一目标密切配合。但由于希腊共和国面临财政困难和第二次世界大战困扰，1942�夏吩�柘虢�制タ搜г旱牡氐愀脑谠独胝交鸬拿拦�?

第二次世界大战结束后，一度遇到波折的创建工作重又开始。1947年6月，希腊共和国奥委会向国际奥委会呈交了建立奥林匹克研究中心的计划。1949年1月，为在希腊共和国创建国际奥林匹克学院不懈奋斗的凯特塞斯向国际奥委会提交了一份备忘录，文中提到，希腊共和国将在国际奥委会的支持下承担组建国际奥林匹克学院的任务。

1949年4月28日，国际奥委会在罗马举行的第44次全会上，通过了在希腊共和国的奥林匹亚创立国际奥林匹克学院的建议。有关筹建的一切工作正式委托给了希腊共和国奥委会。迪姆和凯特塞斯又重新携手，继续从事十多年前就开始的艰辛工作。他们将院址选在了古代奥运会的举办地——阿尔齐斯神域附近，并克服了大量困难，使筹建工作如期完成。

1961年夏天，国际奥林匹克学院的落成仪式在奥林匹亚隆重举行，来自世界各地的250余名青年男女成了该院的首批学员。他们虽然在简陋的帐篷里居住，在露天的草棚里上课，但他们将在这里接受的奥林匹克知识带到了世界各地，成了奥林匹克运动的宣传者和组织者。

（二）国际奥林匹克学院的发展

1．活动项目逐渐增加

从1961年一1969年，国际奥林匹克学院的活动仅有一项，即在每年的夏天举办为期两周的由35岁以下青年人参加的国际奥林匹克研讨会。1970年后，活动内容逐渐增多。近年来，从每年的4月至10月，要举行30多项共3000多人参加的与奥林匹克运动有关的各种教育活动和会议。主要有：

（1）国际青年学习班

国际奥林匹克学院开展的规模最大的奥林匹克教育活动。每年夏天，各国家奥委会派出35岁以下的男女学员各一名到奥林匹亚，由国际奥委会负担一半国际旅费及在希腊共和国期间的全部食宿费用。教师由该学院请国际奥委会中的资深委员及各国有一定影响的学者担任，教师的全部费用由该学院负担。这项活动自1961年国际奥林匹克学院成立以来每年一次，连续举办。每次学习班的内容各不相同。来自各国的青年学员除了学习讨论外，还参加各种文体活动，如运动比赛、舞蹈、绘画、雕塑、诗歌、文艺演出、电影、参观古奥运竞技场和博物馆等。学习班的学员之间有着十分广泛的接触和交流，学员们在十多天中，朝夕相处，既可了解其他国家的文化，又可充分展示自己国家的风貌。

（2）国际研究生奥林匹克研讨班

自1992年起，国际奥林匹克学院每年举办一个为期6周的由各国研究生参加的奥林匹克研讨班。学员们在该班学习过程中，对古希腊共和国体育的诸多历史遗迹进行实地考察，从历史、哲学、社会学、经济学和政治学等社会科学的学科角度对奥林匹克问题进行深入讨论，并请各国一些学者作专题学术讲座。这种高级研讨班对培养奥林匹克研究的青年学者起到了积极作用。

此外，国际奥林匹克学院还有国家奥委会、国际单项体育联合会、教练员协会、裁判员协会、体育记者协会等与奥林匹克运动有直接关系的组织召开的各种专门会议；为传播奥林匹克理想而进行的各类教育会议；希腊共和国中学生、大学生奥林匹克夏令营等活动。

逐渐增多的活动项目使国际奥林匹克学院真正成为了全世界奥林匹克运动的研究和教育中心。

2．研究内容日益丰富

奥林匹克学院初创时期，研究内容仅限于古今奥运会的历史、现代体育的教育价值和奥林匹克主义的概念等方面。随着奥林匹克运动的发展，需要解决的理论问题日益增多。因此，在学院举行的各种会议上讨论的主题也日益丰富。涉及到奥林匹克哲学、奥林匹克主义的概念与准则、奥林匹克与社会经济、奥运会历史、现代体育对人类的贡献、体育组织的作用、运动员的地位、运动项目的演进、训练方法的改革、运动生理、运动医学、大众传播媒介、体育暴力、商业化。职业化、兴奋剂、公平竞争、妇女体育和大众体育等诸多方面。授课讲师大部分由世界各地的着名学者担任，学生还要在教师的引导下就以上问题进行深入的讨论。

3．设施日趋完善

从建院至1967年，参与奥林匹克学院活动的人员全部居住在帐篷里。而如今，展现在人们面前的却是一座设施齐全的研究机构。这里有藏书万册的图书馆，有容纳500人并配有现代化设备的演讲厅，有明亮的阅览室，宽阔的运动场，漂亮的游泳池，还有可供250人居住的宿舍及银行、邮局等各种配套服务设施。这里是一处远离尘世喧嚣的圣地，它为潜心研究奥林匹克运动的学者提供了最好的条件。

4．网络体系开始建成

奥林匹克运动已发展成当今世界上规模最大的社会文化活动，仅靠国际奥林匹克学院无法完成在全世界普及奥林匹克教育的重任。因此，从70年代中期开始，许多国家建立了自己的奥林匹克学院。至今，世界上已有80余个国家奥林匹克学院。这些分布在世界各地的国家奥林匹克学院与座落在希腊共和国奥林匹亚的国际奥林匹克学院组成了一个研究奥林匹克理论、普及奥林匹克教育的网络体系。

根据顾拜旦的设想，由卡尔·迪姆和约翰凯特塞斯共同努力创建的国际奥林匹克学院是全世界奥林匹克研究与教育的中心机构。在近40年的历程中，国际奥林匹学院的活动项目逐渐增加，研究内容日益丰富，学习和生活设施日趋完善，使它成为潜心研究奥林匹克运动的专家学者的圣地和献身于奥林匹克运动的青年人的聚集地。伴随着奥林匹克学院网络系统的建立，国际奥林匹克学院将在奥林匹克运动中发挥更加积极的作用。它通过没有任何歧视，具有奥林匹克精神——以友谊、团结和公平精神互相了解的体育活动来教育青年，为建立一个和平的更加美好的世界做出了贡献。

D. 大众体育和竞技体育有什么不同

大众体育是全民运动，主要是强身健体。没有规则，没有竞争，没有利益。
竞技体育是指在全面发展身体，最大限度地挖掘和发挥人(个人或群体)在体力、心理、智力等方面的潜力的基础上，以攀登运动技术高峰和创造优异运动成绩为主要目的的一种运动活动过程。竞技体育是一种制度化、体系化的竞争性体育活动，具有正式的历史记载和传说，以打败竞争对手来获取有形或无形的价值利益为目标，在正式组织起来的体育群体的成员或代表之间进行，强调通过竞赛来显示体力和智力，在对参加者的职责和位置作出明确界定的正式规则所设立的限度之内进行。

E. 什么是竞技体育和大众体育，它们的优缺点各为什么

竞技体育是指适合一部分人参加的比赛类项目体育，如排球。篮球。田径等大众体育是指适合大部分人参加的健身项目如羽毛球。乒乓球等。竞技体育的有点是可观性强，比较激烈，缺点是消耗大，容易受伤，只适合较年轻的人群，大众体育的优点是适合人群广，娱乐性强，能起到健身的效果。缺点是缺乏激情，可观性不高

F. 请问，大众体育项目与竞技体育项目的相同点和不同点是什么呢

体育运动是我们日常生活当中经常进行的锻炼，为了强健体魄，锻炼身体就会进行很多的体育运动。体育运动也分为大众体育运动与竞技体育运动，那么大家知道大众体育和竞技体育的相同点和异同点吗？今天小编就来给大家简单的讲一讲，大众体育与竞技体育的相同点和异同点。

以上内容仅代表我个人观点，如有错误，敬请谅解。

G. 急需特奥的资料!!!!十万火急!!

国际残疾人奥运会
1964年，国际奥委会决定：由举办夏季奥运会的国家举办残奥会，但可以不在同一城市。1988年，国际奥委会做出新的规定：夏季奥运会和残奥会必须在同一城市举行。随着残疾人体育运动的发展，国际奥委会和国际残疾人奥委会决定联合组织残疾人奥运会。2000年，国际奥委会和国际残疾人奥委会签署协议，规定申办奥运会的城市必须同时申办残奥会；规定残奥会在奥运会后一个月内，在奥运会举办城市的奥运场地举行。北京奥运会之后约10天，将按协议规定举办残疾人奥运会。

国际残疾人奥林匹克运动会每两年举行一届，夏夏季残奥会和冬季残奥会交替举行，截至2000年已举办了11届。
1982年3月11日，国际残疾人体育协调委员会(ICC)成立。鉴于残疾人体育需要更强有力的国际组织，在国际残疾人体育基金会的积极支持下，1989年，国际残疾人体育协调委员会与其他5个国际残疾人体育组织共同创建了国际残疾人奥林匹克委员会。该委员会现有160个会员协会。

国际残疾人奥委会的任务是组成一个在国际上代表残疾人运动员的组织，授予残疾人奥运会的举办权，并对该运动会进行监督和协助，协调残疾人运动员的国际和地区比赛日程，尊重各类残疾人群体的运动技术需要，将残疾人体育融入国际体育运动，同时保持其特点；与国际奥委会和其他国际体育组织交往，支持并鼓励有助于实现其目标的各种教育与康复计划和促进活动，反对残疾人体育中任何出于政治、宗教、经济、能力、性别或社会原因的歧视，扩大残疾人参与体育运动和提高成绩的机会等.
国际残疾人奥林匹克委员会（IPC）是残疾人高水平竞技体育的国际性代表组织，负责组织并指导、协调残疾人奥运会和其他由多种残疾人士参加的高水平体育竞赛，特别是世界和地区性的锦标赛。国际残疾人奥委会是非盈利性国际组织，目前由157个国家及地区的残疾人奥林匹克运动委员会(NPC)和5个特定类别残疾人国际体育联合会组成，它的全球总部设在德国波恩，其官方语言为英语，最高权力机构是全体大会，下设执行委员会，管理委员会等多个委员会。

现任国际残疾人奥委会执行委员会主席是来自英国的菲利普·克雷文（Philip Craven）先生。

国际残疾人奥委会作为一个综合性组织，代表的是所有的残疾人士群体和所有体育运动。创建国际残疾人奥委会的各国残奥委坚信，残疾人士体育运动的未来在于使身患不同残疾的运动员联合起来，举办共同的体育竞赛。

The IPC's mission is to enable athletes with a disability to achieve sporting excellence and to inspire the world. Whereas other international sports organisations for athletes with a disability are limited either to one disability group or to one specific sport, the International Paralympic Committee (IPC) - as an umbrella organisation - represents all sports and disabilities. The national sports organisations that created the IPC believe that the future of disability sport lies in bringing together athletes with different handicaps to hold joint competitions.

残疾人奥林匹克运动的历史相对较短，可以追溯到1948年路德维格·古特曼爵士（Sir Ludwig Guttmann）发起的首届斯托克曼德维尔脊椎损伤二战老兵运动会。此后，其他残疾人群体也建立起了他们各自的国际体育组织，由这些组织来安排各种赛事。目前现有的6个此类组织中，除国际聋人体育委员会联合会（CISS）外，都是国际残疾人奥委会的成员。它们分别是：国际盲人体育协会（IBSA）；国际轮椅体育运动联合会（ISMWSF）；国际残疾人体育组织（ISOD）;国际脑瘫人体育和休闲运动协会（CP-ISRA）；国际智力残疾人体育联合会（INAS-FID）。

The history of the Paralympic movement is relatively new and goes back to 1948, when Sir Ludwig Guttmann introced the first Stoke Mandeville Games for World War II veterans with spinal cord-related injuries. Later, other disability groups also established their international sports organisations, which arranged various competitions.

残奥会是为6类不同的残疾人士共同举办的高水平体育运动会。参加残奥会的运动员残疾类别有：视力残疾、截肢、脊髓损伤、脑瘫、其它肢体残疾和智力残疾。残奥会一直与奥运会同年举办，而自从1988年汉城夏奥会和1992年阿尔贝维尔冬奥会以来，残奥会的举办场馆也与奥运会相同。

2000年10月，国际奥委会与国际残疾人奥委会在悉尼奥运会上签署协议，确定了两个组织之间未来关系的基本原则。2001年6月，双方进一步签署协议，以保障残奥会的组织形式，并确立奥运会和残奥会"同时申办，同城举行"的实践模式，即当一个城市申办奥运会同时申办残奥会。该协议涉及残奥会的总体范畴和组织工作，旨在为奥运会和残奥会的组织举办建立类似的原则。

The Paralympic Games have always been held in the same year as the Olympic Games. Since the Seoul Summer Games (1988) and the Albertville Winter Games (1992), they have also taken place at the same venues as the Olympic Games. On 19 June 2001, an agreement was signed between the International Olympic Committee and the IPC aiming to secure and protect the organisation of the Paralympic Games. The agreement reaffirmed that the Paralympic Games, from 2008 on, will always take place shortly after the Olympic Games, using the same sports venues and facilities. From the 2012 bid process onwards, the host city chosen to host the Olympic Games will be obliged to host the Paralympics as well.

随着现代体育的发展和大众体育的兴起，残疾人体育已经逐渐发展成为体育领域的一个重要组成部分。它对促进伤残人身心的康复，鼓舞他们生活的勇气和信心，起着越来越大的作用。同时，残疾人体育竞赛以不畏艰难、百折不挠、乐观进取、顽强拼搏的精神为世人所瞩目，带给人们体育以外的深刻启迪。
①夏季残疾人奥运会

夏季残疾人奥运会是由国际奥委会和国际残疾人奥委会专为残疾人举行的世界大型综合性运动会，每四年于夏季奥运会后举办一届，迄今已举办过12届。从最初只有23个国家和地区的400名运动员参赛到2004年有来自143个国家和地区的近4000名运动员参加，这不仅标志着时代的发展，也体现了人类社会文明的进步。

历届夏季残奥会概况

届次 年份 地点 残疾类别 参赛国家和地区数 运动员人数 是否与奥运会同一举办地
一 1960 意大利罗马 脊髓损伤 23 400 是

二 1964 日本东京 脊髓损伤 22 390 是

三 1968 以色列特拉维夫 脊髓损伤 29 750 否

四 1972 原联邦德国海德堡 脊髓损伤 44 1000 否

五 1976 加拿大多伦多 脊髓损伤，视力残疾，截肢 42 1600 否

六 1980 荷兰阿纳姆 脊髓损伤，截肢，视力残疾，脑瘫及其他残疾 42 2500 否

七 1984 英国斯托克•曼德威尔美国纽约 脊髓损伤，截肢，视力残疾，脑瘫及其他残疾 42 4080 否

八 1988 韩国汉城 脊髓损伤，视力残疾，截肢，脑瘫及其他残疾 61 3053 是

九 1992 西班牙巴塞罗那 脊髓损伤，视力残疾，脑瘫及其他残疾 82 3020 是

十 1996 美国亚特兰大 脊髓损伤，截肢，视力残疾，智力残疾，脑瘫及其他残疾 103
3195 是

十一 2000 澳大利亚悉尼 脊髓损伤，截肢，视力残疾，智力残疾，脑瘫及其他残疾 123 3843 是

十二 2004 希腊雅典 脊髓损伤，截肢，视力残疾，智力残疾，脑瘫及其他残疾 143 3969 是

夏季残疾人奥运会的正式比赛项目有：田径、游泳、射击、射箭、举重、乒乓球、自行车、轮椅击剑、盲人柔道、轮椅网球、坐式排球、帆船、马术、赛艇、盲人门球、轮椅篮球、硬地滚球、轮椅橄榄球和5人制（盲人）足球、7人制（脑瘫）足球。

夏季残疾人奥运会在夏季奥运会闭幕后，在举办夏季奥运会的同一城市举行，使用夏季奥运会的体育设施。

②冬季残疾人奥运会

残疾人冬季体育运动是从二次世界大战后发展起来的。1976年，共有14个国家的250名盲人和截肢运动员参加了在瑞典恩舍尔兹维克举行的第一届残疾人冬季奥运会。迄今冬季残奥会已举办了9届。

冬季残疾人奥运会的正式比赛项目有高山滑雪、越野滑雪、冰橇球、轮椅体育舞蹈4大项。

H. 为什么说现代社会生活方式需要体育

现代社会不能没有体育

我国从1995年开始实行每周5天工作制，再加上国家法定节日的11天，一年当中就有110多天的休息日。

一年当中有这么多天的时间干什么呢？波兰哲学家沙夫曾讲过：这个时间就可以安排丰富多彩的社会活动，组织旅游、各种体育锻炼以及各种文化娱乐活动。

以前，国人在很大程度上因为家务劳动的牵扯比较多，每天回家都是做饭、洗衣等等，把休息的时间占去了不少，根本没有时间去参加体育锻炼，更谈不上提高生活质量。

生活质量一般是讲吃、穿、住等，那么它与体育有什么关系呢？

前年春天，我曾到过澳大利亚访问，看到除了饭店和高层建筑外，绝大多数澳大利亚民居的屋顶上都安装有电视接收天线，而且电视机也只有接收到几个新闻或体育频道。当时，我就很纳闷，那么发达的国家，才有几个电视频道，又不拉闭路电视网络线，到底是为什么呢？访问期间，我就这个问题请教了几位澳大利亚人，他们说，是澳大利亚政府为了鼓励国民出门参加体育锻炼而这样做的，而参加体育锻炼是为了提高生活质量。后来，我又问他们，为什么参加体育锻炼能够提高生活质量呢？这样不是很单调吗？他们说，上班很辛苦，下班回到家后，又往电视那一坐，这种生活太没意思了，出去走一走，休闲一下，运动一下，才是高水平的生活质量。看看我们中国南宁，全市家家户户都拉上了闭路电视网络线，五六十个电视频道任君选择，让人整天围着电视机转，把市民圈在了家中。从这可以看出，澳大利亚人对生活的追求和我们的想法是不一样的。

图为澳大利亚悉尼市民在海边的 Christison Park 玩篮球。（qscl 摄）

我们现在所说的提高生活质量是指如何使得我们有一种文明、健康和科学的生活方式，使得我们生活更充实、更美好、更幸福。在这个方面，体育是很重要的因素。因此，近三十来，在西方发达国家大众体育（在我国称群众体育）发展很快，加拿大的体育人口达到了50％，法国的体育人口达到了67％，挪威的体育人口达到了70％，美国的体育人口达到了77％，而澳大利亚的体育人口则达到了80％以上。这决不是偶然的，因为他们有闲暇时间，而他们把体育锻炼看作是提高生活质量一种很重要的手段。

联合国在所制定的体育宪章中指出：“确信保持和发展个人的身体、心智和道德力量能在本国和国际范围内提高生活质量。”也就是明确了体育的目的是为了提高生活质量。

在提高生活质量方面，西方发达国家的大众体育确实开展很普及，在西方发达国家下班以后的时间或双休日，街上冷冷清清，大商店、百货公司都关着门，因为人们都不在城市里呆，都到郊区去度假、休闲、锻炼。所以，体育跟人的生活的关系十分的密切。

近几年来，随着我国经济社会的发展，人民生活水平的提高，闲暇的时间越来越增多，提高生活质量的问题已经摆在我们的面前。我们不能简单地把物质生活的丰富看成是生活质量的提高，而应该看到充实的精神生活也是我们生活质量的提高。当然，生活方式还可能有很多的方面，但是在生活方式中，健康是很重要的因素。因此说，在更多的业余时间里，进行体育锻炼既丰富了人们的生活，同时也提高了人们的生活质量，体育锻炼越来越成为人们生活所必需。

相信我们每个人对于体育锻炼的好处和切身利害关系，都有独自的见解，体育锻炼不是可有可无的东西。我国体育理论泰斗熊斗寅先生在二十多年前曾指出：“现代社会不能没有体育，未来社会更加需要体育”。二十一世纪的中国社会，只有人人都参与体育锻炼，全民的生活质量才能得到真正的提高。