菲律賓的僑校怎麼樣

『壹』 菲律賓華僑生如何上中國的大學請知道的朋友告訴我

別告訴我你是家人幫你後辦的那種華僑生 花錢通過中介後辦的那種華僑身份不行的. 中國使館要先給你的護照做身份認證,到時候就露餡了. 中介都是騙子. 如果使館真的給做了身份認證,你在國內報考的時候有幾所學校對華僑生分數優惠一些. 但是也不會優惠很多, 如果你的學習不怎麼樣,再僑也一樣不收你

『貳』 菲律賓僑中學院在谷歌地圖的截屏 地址

這是地址和電話：

菲律賓僑中學院

目前有一所主校和一所於1967年創立的位於加洛坎市的分校，分別位於：馬尼拉市湯都區JoséAbadSantosyBasco街1253號和加洛坎市格雷斯公園區第1758號街

023633529

『叄』 暨南大學，像這樣的僑校，會不會出國交流的機會多一些。

機會相對來說比較多，但是其實之所以稱為僑校，只是因為距離香港，澳門比較近，這兩個地方的學生比較多，其實外國的留學生並不是特別多。所以出國交流的話，尤其是交換生，也是有一定難度的，需要經過一系列的考試選拔~

『肆』 華僑大學華文學院

作為一個華文得過來人告訴你·你能在華文讀書那是很幸福的事·硬體條件相當好·老師來頭都不小·而且極少數會為難學生·住宿條件基本是六人，4人··2人間是境外生宿舍，境內生住得地方就是沒空調·但是華文在海邊，夏天不用擔心熱得問題，對外漢語專業大四時都要安排你們出國實習的，當然你自己不想去沒辦法·去得國家就難說了··校區就是在廈門大橋旁··
華文是我大學生活最重要的地方·美麗的回憶·

『伍』 該如何面對人際關系的日益復雜

在此多變競爭的功利社會，人們往往惑於外在的風吹塵迷，常感慨人際關系的日益復雜與疏離： 「老師，人與人之間相處，真是大為不易呀！」 我卻告知：「實際也不難，你忘了孔子的名言？『躬自厚而薄責於人，可以遠怨。'』見賢思齊，見不賢而內自省也。『」 因為世界是多元的，諸多因緣條件變化無常，我們不能改變外在的客觀環境，關鍵是要改變我們自己的心態。 我曾思索美國人談話常用的片語： 「Benefit of the doubt」，有人譯為「疑中留情」，好比中國成語有：「筆下留情」、「手下留情」。 「疑中留情」的意思，並非輕信，或誤信他人，而是遇事往好的方面設想，以及善意的推斷。 試舉一例，我曾在菲律賓僑校任教，有一天，校長參加一個國際學術會議，因為遭遇到特別嚴重的塞車，交通癱瘓，等他兩三個小時之後趕去會場，卻早已閉幕結束了，而大會相信了他的解釋，可以說，給了他「疑中留情」。 另外，有一次期中考試，一位學生缺考，稍後，他告知缺考的原因： 「那天，母親忽得暴病，家裡無人，我得送母親去醫院，沒法趕來。」 於是我們准他補考，這也是「疑中留情」。 聯想古人之語：「待人而留有餘不盡之恩，可以維系無厭人之心；御事而留有餘不盡之智，可以提防不測之事變。」 意為：對待別人要留下可以保留的恩惠，這樣才可以使人們那永不滿足的心平衡；處事應永遠保留有後路的智慧，這樣在出現突然的變故時，才不會手忙腳亂。 「疑中留情」雖未表達出上面古語那般慎密的人生哲理，但只要凡事往好處想，遇事留有餘地，大度包容，實在堪為和諧處世的良方。

『陸』 關於廈門華僑華文學院的問題

華僑大學華文學院是華僑大學對外漢語教學的單位，是中國教育部首批公布的有資格招收外國留學生的單位之一，是國務院僑辦首批批準的華文教育基地之一，是國家漢辦支持周邊國家漢語教學重點學校之一，是國家在福建省最早設立的漢語水平考試考點。我們的主要任務是向海外華僑華人及其他外籍人士傳播中國語言文化，進行漢語培訓，促進中外文化交流。

華文學院坐落於聞名遐邇的廈門市集美學村。校園佔地六萬多平方米，依山傍海，風光旖旎，交通便利。20幢具有「嘉庚風格」的中西合璧式建築由低到高、整齊雅緻地排列於校園內，成為一道極具特色的建築景觀。

華文學院的前身是集美華僑學生補習學校，是經國務院批准，並委託著名愛國華僑領袖陳嘉庚先生於1953年主持創辦、專招華僑學生、華裔青年以及來華學習漢語文化知識的外籍學生的特色學校。為適應海外華文教育迅速發展的需要，1997年國務院僑辦決定將集美僑校成建制並入華僑大學，與華僑大學對外漢語教學部合並，成立華文學院。

建校以來我們始終堅持「為僑服務，傳播中華文化」的宗旨，弘揚陳嘉庚先生嚴謹治校的辦學精神，以弘揚中華文化為己任，取得了顯著的辦學成果。目前，學院已經形成了以華文教育為主要方向，多層次多形式的辦學體系，為世界三十多個國家和地區培養了3.2萬多名畢業生，對中華文化的傳播和海外華文教育的發展做出了積極的貢獻，在海外享有極高的聲譽。

華文學院現設有華文系、預科部、培訓部、高職部、現代技術教育中心和華文教育研究所等教學和科研機構，有漢語言和對外漢語教學兩個本科專業。學院不僅設有本、專科學歷教育和初、中、高非學歷教育，還開辦短期漢語學習班、華文師資培訓班、海外學生夏（冬）令營、華僑華人學生預科先修教育等多種辦學形式。目前，我院有1900多名學生在校接受各種形式的教育，其中境外生800多名，分別來自印尼、泰國、菲律賓、馬來西亞、韓國、日本、越南、美國、英國、德國、法國及中國的香港、澳門、台灣等20個國家和地區。

華文學院現有教職工106人，其中教師60人，具有高級職稱和博士學位的教師19人，外教1人。廣大教師積極參與教學改革和科學研究，近五年來完成校級以上課題37項，其中省部級以上課題13項，發表學術論文200多篇，出版論文專集、專著3本。學院還與美國、日本、菲律賓、韓國等國家的海外華文教育機構及數十所學校保持著密切的聯系，對外文化學術交流與合作非常活躍。

近年來，華文學院積極改善辦學條件，現已具備較先進的教學設施和方便齊全的生活設施：教學電腦230台、語音設備238座、多媒體教室3間、互動式多媒體教室1間、網路教室1間、電子閱覽室2間、圖書館藏書7萬余冊、中外文期刊250多種，新的圖書館大樓也正在建設之中；此外還有室內健身房、塑膠跑道操場、網球場、羽毛球場等各種體育設施；學生宿舍有從兩人間到八人間多種檔次，設施便利。

2004年3月7日，國家主席胡錦濤同志在全國政協僑界座談會上關於華文教育的重要講話，是黨中央、國務院對僑務工作，特別是華文教育工作的最全面、最完整、最具戰略意義的一次講話。講話將使僑務工作和華文教育迎來新的發展機遇。學院深入學習領會胡錦濤主席的講話精神，進一步提高了對華文教育和華僑教育的認識，並從學校的戰略定位、辦學理念、辦學思路的高度貫徹「為僑服務，傳播中華文化」的辦學宗旨，努力開創「十一五」期間華文教育大發展的新局面。

我們深信，在上級部門的堅強領導下，經過全體師生長期不懈的努力，一定能夠實現把華文學院建設成 「享譽海內外的華文教育基地、海外師資培訓基地以及大學預科教育基地」宏偉目標！。。。。
參考資料：http://hwxy.hqu.e.cn/xb/xyjj.htm

『柒』 請問華僑大學文學院文學研究生怎麼樣

華僑大學中國現當代文學學科，作為著名僑校的重點學科之一，其研究重點與發展方向具有自身的鮮明特色，即對於海外現當代華文文學的密切關注。本學科的學術研究主要從三個方面展開：其一，中華文化傳統與海外華文文學深層關聯研究。中華傳統文化長期以來在台港澳地區及海外的影響與傳播，對台港澳及海外華文文學特殊品性的形成具有重要的作用，而台港澳及海外華文文學在生成的過程中也在不斷接受來自中華傳統文化的滋養和熏陶，因此研究台港澳及海外華文文學必須重視它與中華文化傳統、倫理觀念、詩歌美學等領域之間的深層聯系。其二，詩與歌詞的理論與創作研究。主要從東西文化沖突與交融的大背景入手，探討新詩與歌詞創作的主要機理，從學理上把握中外當代華文文壇的文化構成特質及思想文化淵源。其三，20世紀文學思潮研究。力圖以中西文化交融的廣闊視野為背景，觀照20世紀中國文學思潮的發展脈絡，研究文化化沖突、文化認同過程中的文學生態。 本學科方向具有較強的科研實力和結構合理的學術梯隊，學科帶頭人和學術骨幹具有開闊的國際視野和文化使命感。近5年來，該方向的研究人員承擔多項省部級課題，出版學術專著十餘部，在核心期刊發表論文100餘篇。主要學科帶頭人毛翰教授，是國內著名詩人和詩歌理論家，長期以來從事新詩與歌詞的創作與理論研究，其創作成就與學術理論在國內外詩學界具有重要地位和影響。 依託處於僑校、僑鄉的優勢，本學科方向相當於聯系港澳台與海外華人華僑的紐帶與窗口，對進一步促進海外華文文學創作的繁榮及理論對話，進一步密切港澳台及海外華人華僑與祖國的精神聯系，以及重新審視和客觀評價傳統文化在海外華僑華人社會中的傳播過程，具有重大意義。
研究方向：1）二十世紀中國文藝思潮研究；2）台港澳及海外華文文學研究；3）詩與歌詞的理論與創作。 碩士生導師：毛翰教授、倪金華教授、陳旋波教授、劉少勤副教授、李曉潔副教授。 主要課程：文學批評方法論；百年中國詩歌史論；現代性與中國文學思潮；魯迅與中國文化的變遷；台港散文研究；詩美創造學；二十世紀中國通俗小說；二十世紀中國文學整體觀；中國現代文學與西方文藝思潮；當代西方文藝思潮等。 適合就業單位：研究機構、高校、機關企事業單位、新聞出版部門。

『捌』 馬樹禮的介紹

馬樹禮（1909~2006）江蘇漣水人。日本明治大學政治系、菲律賓馬尼拉聖托馬斯大學政治外交系畢業。中央訓練團黨政班第5期、國防研究院第6期結業。1982年獲日本明治大學名譽博士。早年旅居東南亞。曾在馬來西亞、新加坡、菲律賓等地擔任僑報編輯、總編輯，僑校教員、主任、校長等職。