德國專制主義表現有哪些

㈠ 造成德意志帝國專制主義和軍國主義色彩濃厚的主要原因，

往遠了說，是日耳曼人的好戰傳統，遠古時代日耳曼人就表現出了極度好戰——崇尚血親復仇，同時又對上下級觀念非常尊崇的民族特點。
往近了說，金璽詔書後德意志地區長期分裂，各邦國之間戰亂不斷，盛產雇傭兵，民風尚武
再近的說，腓特烈威廉一世（腓特烈大帝他爸）打下了普魯士的軍國傳統，他人稱「士兵王」，一方面極度摳門（他的登基典禮只花了他父親的五千分之一），一方面對軍隊極好，四處綁架高大的青壯參軍，軍隊支出不斷增加，作為君主和士兵同吃同住一起訓練，甚至說過「再好的美女也不如一個強壯的士兵對我有吸引力」這種話。
包括對兒子的教育也是這樣，腓特烈大帝小時候就天賦非凡，但更喜歡音樂藝術，老腓特烈後來把他和他最好的夥伴抓住，折磨死了那個小夥伴，逼腓特烈大帝一直看著。從此強迫腓特烈大帝把精力花在軍事上，繼承了他的軍國傳統

㈡ 德意志君主立憲制的民主化體現在哪裡

德意志君主立憲制的民主化體現：
① 行政權：憲法規定德國是聯邦國家，其中普魯士王國占特殊地位；皇帝和宰相是帝國國家制度的中軸，權力極大；議會並無實權；規定了軍事警察制度。

② 立法權：議會實行兩院制。聯邦議會（相當於上議院），權力巨大，議長為帝國宰相，議員由君主任命，負責法律的審批。帝國議會（相當於下議院），權力較小，具有立法權，但任何法案必須經過聯邦議會和皇帝的批准才能生效；按普遍、平等的選舉法選舉產生。無行政監督權。
德意志君主立憲制和英國君主立憲制比較：
（1）相同點：
都是資產階級代議制，是資本主義發展的產物；都是以法律形式確立的君主立憲政體；國家元首都是君主，實行世襲制。
（2）不同點：
①君主方面：英國國王是統而不治的虛君，不掌握實權；而德意志皇帝掌握國家的最高權力，擁有實權，具有專制主義色彩。
②政府方面：英國首相由議會中取得多數席位的政黨領袖擔任，與內閣一起對議會負責；而德國政府的宰相由德意志帝國皇帝任命，對皇帝負責，而不對議會負責。
③議會方面：英國議會是國家政治活動的中心，掌握國家主權，限制王權；而德國議會只擁有制定法律和批准預算的權力，對政府和皇帝沒有監督權。

㈢ 專制主義和軍國主義對德國歷史發展的影響

呵呵，這不僅僅是對於德國，二戰對人類的貢獻是巨大的。他給人類帶來了紅十字會；
由於第二次世界大戰的慘烈，根據雅爾塔回議協定，為了維護國際和平與安全，中、英、美、蘇、法為首的同盟國在1945年10月24日發起成立了聯合國，中、美、蘇、英、法則成為了安理會常任理事國；
由於英法等老牌帝國主義在二戰中受重創，亞非地區的殖民地人民發起了殖民地解放運動。印度的獨立給了大英帝國致命一擊，越南，埃及都取得了對帝國主義戰爭的勝利，中東，非洲先後獨立數十個國家，最終導致由西方地理大發現後在全球形成的殖民地體系徹底瓦解。
在世界反法西斯戰爭的影響和鼓舞下，東歐和亞洲出現了一系列人民民主國家，在共產黨的領導下走上了社會主義道路。社會主義力量不斷壯大，越出了一國范圍，形成了以蘇聯為首的社會主義陣營，社會主義運動曲折發展。
二戰後初期，西歐國家普遍衰落，美國一枝獨秀，形成以美國為首的資本主義陣營。美國對社會主義國家推行霸權主義政策，出現了北約與華約兩大軍事集團的對峙。
美國和蘇聯為了在全球稱霸，展開全面斗爭。在政治上雙方各自擁立資本主義陣營和社會主義陣營；在經濟上美國實行自由主義經濟，蘇聯實行計劃主義經濟；在軍事上美國成立北大西洋公約組織，蘇聯則成立華約組織。雖然美蘇雙方沒有正面開戰，但是為了自己的利益都對其它國家發動戰爭，如美國的越南戰爭，蘇聯的阿富汗戰爭；文化上蘇聯推行共產主義，美國推行民主主義。最後以蘇聯解體為標志結束冷戰格局。

㈣ 德日2國教育最後到導致了法西斯專政，特點是什麼.教訓

20 世紀前期，德、日兩國教育改革中都出現了極端的民族主義傾向，最後又都導致兩國教育改革中都導致法西斯專政。
一戰以後， 德國開始改革學校教育制度。 但德國社會和教育中長期存在的軍國主義和極端民族主義逐步演變為法西斯專制主義。在納粹統治時期，德國教育成為法西斯專制統治的 重要工具。同樣，日本教育也呈現出極端的軍國主義色彩，在二戰中兩國的教育都成為侵略 的工具，但二者仍具有各自不同的特點，表現如下： (1) 德國教育的特點 ①多軌性、等級性和階級性。德意志帝國時期，德國教育具有鮮明的多軌性、等級性和 階級性。三軌制的學校教育制度將學校分為三類：國民學校、中間學校和文科中學。其中文科在德國教育中佔有重要地位。 ②民族主義和國家主義的傾向。魏瑪共和國時期，國民教育體系已經初步建立，初等教育與中等教育有了一定程度的銜接。 但是在指導思想上也出現了強調民族主義和國家主義的傾向，為以後納粹時期德國教育演變為法西斯統治的工具提供了機會。 ③法西斯化。納粹時期，德國學校教育出現倒退。希特勒實行法西斯專政使得教育也被 納入法西斯化的軌道，成為納粹實施法西斯專政統治的工具。 而日本教育的特點 ①民族主義加強。20 世紀初期到20 年代，日本為了繼承其傳統文化、抵禦西方文化的影響。 ②重視民族精神教育和軍國主義教育，日本的教育開始軍國主義化。主要表現為：加強對師生民主進步運動的控制和鎮壓；加強教育的軍國主義內容；軍事訓練學校化和社會化。 到 1937 年以後，日本教育開始實行戰時教育體制．教育成為戰爭的工具和機器。
教訓就是，要抑制極端民族主義，政府不能太過干涉國家教育。

㈤ 概括德意志帝國君主立憲制的特點

德國君主立憲制的特點： 行政權與立法權沒真正分開； 議會中，聯邦議會（上議院）權大，帝國議會（下議院）權小； 帶有濃厚的封建性和軍事性。 進步性： 局限性： 確立的是一種不徹底和不完善的代議制； 保留了君主制度和軍國主義傳統，阻礙了資產階級民主改革的徹底完成。 建立了具有資產階級性質的帝國，德國歷史進入新的歷史發展時期。 使資本主義工業迅速發展，很快躋身於資本主義強國。
1871年至1918年的二元君主制聯邦制國家。其正式國號為「德意志國（Deutsches Reich）」，並一直沿用至魏瑪共和國（1918-1933）和納粹德國（1933-1945）。
1864年-1870年間，普魯士王國先後通過普丹戰爭、普奧戰爭、普法戰爭三次王朝戰爭，完成德意志統一。1871年1月18日，普魯士國王威廉一世在法國凡爾賽宮加冕為德意志皇帝，帝國誕生。
19世紀末，帝國主義國家圍繞著爭奪世界霸權和殖民地，展開了激烈的斗爭。1882年，與奧匈帝國、義大利王國簽署了同盟條約，一戰時的三國同盟軍事集團正式建立。1914年，第一次世界大戰爆發，德國作為同盟國一員參戰。1918年末，此時同盟國敗局已定，德國內部厭戰情緒高漲。11月3日，由於不滿海軍部對反戰水兵的迫害，基爾水兵起義發生，德國十一月革命爆發。11月9日，由於革命已蔓延至全國，皇帝威廉二世被迫宣布退位並連夜出走荷蘭，德意志帝國宣告滅亡。
依據1871年4月16日所頒布的由普魯士王國憲法為基礎所修改的帝國憲法，帝國是一個聯邦制國家，由22個州、3個自由市和1個直轄區組成。各州把軍事、外交、海關、刑事等權力交給帝國政府，只保留教育、衛生和地方行政等權力，同時保留自己的君主政府和議會。
但同時，帝國也是一個二元君主制國家。憲法規定普魯士王國的國王就是帝國的皇帝，普魯士王國的首相就是帝國的宰相。帝國皇帝集軍政大權於一身，能任免帝國各級官吏，擁有至高無上的權力。帝國宰相則由帝國皇帝任免，且僅向帝國皇帝負責。
帝國的立法機構是聯邦議會和帝國議會。聯邦議會由各州君主任命代表而組成，主席由宰相擔任，設58席，普魯士佔17席、巴伐利亞佔6席、薩克森佔4席、符騰堡佔4席，只需14票便可否決憲法修正議案，因此普魯士在聯邦議會有很大影響力。
帝國議會的議員則通過秘密選舉產生，選民為帝國居民中年滿25歲的成年男性公民，設382名國會議員，1873年起增至397名。帝國議會所通過的一切決議須得聯邦議會同意後來能生效，以限制帝國議會的權力，因此實際功能並不大。

㈥ 德國君主立憲制的特點是什麼

德國君主立憲制的特點是專制主義色彩濃厚、君主掌握國家最高權力、宰相只對皇帝負責。

君主立憲制是相對於君主專制的一種國家體制。君主立憲是在保留君主制的前提下，通過立憲，樹立人民主權、限制君主權力、實現事務上的共和主義理想但不採用共和政體。可分為二元制君主立憲制、議會制君主立憲制。

君主雖然是國家元首，但君主的產生方式與權力范圍，會依各個國家的制度而不同；縱使是同一個國家，在不同時期君主的產生方式與權力范圍也各不相同。君主立憲制與一個國家的國情和文化傳統有著密切關系，它具有一定的進步性，同時也有一定的妥協性，局限性。

(6)德國專制主義表現有哪些擴展閱讀

二元君主制的起源：

二元君主制是起源於近代歐洲現代化，從政府層面看來，在有兩個形式上矛盾的方向同時進行，便是民族國家的中央集權制的成立，和相對的自由民主的私有財產的確認，在後世理解是因為公民社會和理性主義發達的結果，所以可以接受政府以獨立於營利事業原則外運作，而專注於國防和外交事務。

但在較後才開始現代化的歐洲國家，為了擴張政府權力又為了吸納社會上不同的思想的人士，為了晉身政府層面加強其運作，於是一部分君主制國家在統一和獨立的同時，編成了憲法成立議會，但和「虛君共和」相反是「虛位議會」制度。

㈦ 1871德意志帝國的政治制度特點及過程及影響

德國的議會權力很小，帝國議會甚至不能自行通過任何一項對政府不利的法案，體現了濃厚的專制主義和軍國主義色彩。
由於德意志的分裂與統一問題決定著德意志的民主與專制力量的對比，決定著《德意志帝國憲法》的特點。由於德國資本主義發展起步較晚，資產階級軟弱，而封建容克和軍閥勢力強大，同時德國的統一是「自上而下」地由普魯士王國通過王朝戰爭來實現統一的。從1864年到1870年，普魯士通過三次自上而下的王朝戰爭實現了統一。它結束了德意志長期的分裂狀態，為德國資本主義經濟迅速發展鋪平了道路；德國成為新興的強國，改變了歐洲的國際格局。但統一後的德國繼承了普魯士的舊制度，特別是專制主義和軍國主義傳統，後來逐漸成為歐洲最富有侵略性的國家。因此德意志帝國及其憲法含有較濃厚的專制主義和軍國主義的特徵。1871年《德意志帝國憲法》是為了鞏固德國的統一和普魯士的統治地位而制定的，它施行到1918年德國十一月革命帝制被推翻時為止。帝國的成立及憲法的頒布，是德國邁入資本主義時期的標志，資產階級性質的君主專制制度由此確立，是德國社會的一大進步，有利於德國資本主義的迅速發展，並使德國躋身世界強國之列，對歐、亞一些國家的憲法，特別是日本帝國憲法有很大影響。

㈧ 德國會有專制主義和軍國主義的原因

A.德意志的統一：
一場結束封建割據的革命，解決了德意志的民族統一，保留了大量封建殘余和軍國主義傳統。
B.德意志帝國：1871年，在法國凡爾賽宮成立：
1.專制色彩濃厚，軍國主義傳統影響深遠。
2.《德意志帝國憲法》規定實行君主立憲制。帝國國會為人民代表機構，由普遍平等的直接選舉產生，雖然披上了民主的外衣，但有濃厚專制色彩。皇帝和首相真正掌握國家權力。

總的就是：沒有摧毀舊帝國專制主義和軍國主義的基礎，民主共和的社會基礎薄弱。