德國cjd中學是什麼意思

Ⅰ 德國靠近波恩的文理中學有推薦的嗎

cjd柯尼西斯溫特文理中學及阿羅伊休斯文理中學

Ⅱ 小學日記200字

2007年7月19日 星期四 陰
早就聽說五年級的學生怎麼怎麼累，早就聽說五年級的老師怎麼怎麼嚴，也早就聽說五年級的生活怎麼怎麼苦。今天，我終於要走進這個分數與題目交織成的「鬼門關」了。
早早就起了床，五年級的第一天，得給大家都留個好印象。於是我穿好校服，把紅領巾端端正正地系在胸前，吃過早點，便懷著一顆害怕又好奇的心來到了學校。
走進校門，我望望一個個忙忙碌碌的老師，跑跑跳跳的小學生，心裡生出一種莫名其妙的惆悵感。這些小弟弟，小妹妹可真幸福，可以無憂無慮的玩耍，而我，將與這些遠去了。五年級！畢業班！！會整天淹在題海里，或許，還會有一個嚴厲的不得了的老師來，揮著教鞭，把我們一個個泡到題海里，萬一考不好，家長就會把你「炒一頓」。總之，太可怕了！！！我生怕我會犯心臟病，連忙自己安慰自己：「來來，你不用這么害怕，也許，會有一個超級溫柔的老師來教我，作業會超級少，事情絕對沒有你剛才想的那麼糟！！！！」
連做幾個深呼吸，心情好了一點，我趁著還算鎮定，快步跑到五年級的樓前面，定晴細看：啊！還好還好，這里的樓不是用書壘起來的，嚇死我了！但還有一關：老師嚴不嚴？我的心又壓上了一塊大石頭，我馬上採取措施：先做深呼吸，再伸伸懶腰，然後大喘一口氣，「呼——」好輕松！沖啊！！！！
飛上樓梯，戰戰兢兢地推開教室的門。剛想大大方方的叫一聲：「早上好！」可我連半個「早」字也沒說出口，一位老師威嚴的立在了我面前。我差一點要喊一聲：「天啊！」那位老師是個女的，一臉嚴肅，學校發的校服把她打扮的正正經經的，很有一股「嚴師風范」。我用眼角瞥瞥周圍的同學：平日一打掃衛生就愛「大鬧天宮」的同學規規矩距的打掃著教室，拖地的拖地，倒水的倒水，一臉的不敢怠慢。我望望這個虎著臉的老師，心裡真不知道她是怎樣把我們班這些「調皮分子」搞的「轉邪歸正」的。她一定是採取了什麼「暴力措施」！我的心砰砰的跳著，大氣不敢出，心想：萬一得罪了這位老師，後果可……我馬上低下頭，拋出一句蚊子也聽不見的「老師好」行動敏捷地鑽進教室，迅速「逃之夭夭」。我的心不停的顫動著，一種直覺告訴我：天啊，以後絕對沒有好日子過了！我剛喘上一口氣來，一句話炸雷似的落在我耳邊：「沒事的馬上去打掃衛生！」是那位老師的高嗓門在響，我生怕再惹是生非，馬上動作麻利地拿起笤帚，手腳不停的把紙屑趕進收子里，投入到熱火朝天的勞動中。
上課了，我端坐在位子上，等待一段念經似的「開學講課」。幾年來的「開學經驗」告訴我，老師總會在開學的第一天大講特講什麼「把心收回來，苦學幾個月！」「靜下心來，好好聽講，好好做作業！」唉，真正按照老師提出的要求做一個學期的話，100斤重的人大概就會一直瘦到50斤。新來的老師絕對也不過如此吧。更何況現在是畢業班，老師一定會大講升初中，名額，錄取分數線……總之，要講一大堆就是了。但那位老師好像不是「等閑之輩」哦：她面帶微笑，邁著輕盈的步伐走上講台，環顧四周的同學，用響亮的聲音說：「我姓燕，叫燕居麗，以後就是你們的班主任！」我注視著這位我認為很嚴厲的老師，她的微笑原來是很動人的，現在，她看上去那麼和藹可親，說起話來還很「妙語連珠」，我望望同學們，大家也都一臉專注的看著這位老師，接下來，她又向我們提了幾點衛生上的要求，便讓我們拿出課本來上課了。看著輕松愉快的課堂，我大大地鬆了一口氣，頭也敢理直氣揚地抬起來了，甚至開始想入非非：莫非，我們上的是六年制？？但是下一節數學課倒把我從白日做夢中徹底拖了回來，教數學的老師好好的給我們上了一次「升學知識課」聽得我是心驚膽戰：原來，升學那麼難！
五年級的教學樓只有兩層，下了課，同學們好像剛出籠的小鳥似的沖出教室，跑的跑，跳的跳，開心的不得了。我看看教室：天啊！多媒體設備沒了，小學生守則不見了，雪白的牆壁也變的烏黑。但一想到下課可玩個痛快，惆悵的心情馬上被愉快的心情取而代之了。
晚上，我不費吹灰之力就把我覺的像一坐山一樣的作業搞定了。看看錶，自己也覺得吃驚：看來，經過四年的訓練，我的「快速寫作業」法已經到了「神出鬼沒」的程度了。伸個懶腰，回想一天的經歷，我不禁笑出了聲：原來，五年級的學生，五年級的老師，五年級的生活，也不像我想像的那麼累，那麼嚴，那麼苦，事情，真的沒有我想像的那麼糟！！！
2.2007年7月18日星期三 天氣：晴
你知道放學後哪裡最熱鬧？你知道我校同學放學後都愛去哪嗎？告訴你吧！不是別的，正是校門外的小賣部。
一放學，許多同學縱開雙腿，以百米沖次地速度跑進小賣部。再瞧小賣部，早就人山人海，同學門摩肩接踵拿著錢的手伸得老長老長，怕買不著似的，擠得小屋子再進一個人都更容部下似的，同學門的聲音一個高過一個：「一包串串燒！」「兩包牛羊配！」「三板干奶片 ！」…賣零食的叔叔臉上笑開了花，不停地忙碌著，招呼著「小朋友這是你的，拿好了。呃，就來！你稍等…」不一會兒幾十元錢就裝進了小錢箱。同學們也滿心歡喜地拿著東西三三兩兩的走了出來，就象一群剛領救援物資的小飢民。只見他們一陣狼吞虎咽之後，竟然把手指拿起依次舔了起來，一付餘味未盡的樣子。
看見這一幕，我總能想到細菌排著隊進肚子的景象，我想：家長辛辛苦苦掙來了錢，就是要花，也要花到有意義的地方，比如，給希望工程捐款，買書，學慣用具等，也比用在著兒強！同學們，聽我一句勸吧：節約自己的錢，少吃點零食，就是孝敬父母。
3.2007年8月16日 星期四 晴
一句人盡皆知的名人格言，而是我母親對我的要求，對我的希望。在我無助、恐懼時，每每那一句話，使我感受到莫大的安慰。
記得有一個學期，我的成績直線下降，許多同學的成績一個個都竄到了我的前面，這使我的心情一下子變得很槽糕，總覺得自己就像是一朵萬人矚目的玫瑰被趕下了台，淪落為一株角落的野菊。我第一次感受到了失敗的滋味，脾氣也變得十分古怪。於是，我把自己的痛苦、煩惱一股腦地向母親傾訴，希望能得到安慰。但母親聽後，只是拋下了這句話——「長大了，就要獨立，就要學會靠自己去爭，去贏。」我聽了母親的話，愣在了那兒。許久，才悟出其中的含義。於是，我開始向母親指給我的路奔跑……
我開始努力把成績趕上去，讓其他同學知道我也會追趕！我夜夜逼迫自己做一些習題，靠自己的毅力把睡意驅趕。終於，我的成績一點一點地趕上去了。「世上無難事，只怕有心人」，我的成績在沒有父母幫助的情況下再次沖向了第一名的寶座。那一天，我樂得合不攏嘴。我更深一層地理解了母親那句話的深刻含義。我為此感謝母親。
也就在那一晚，我「拒絕」了母親伴我入睡的傳統，一個人鑽進了被窩。關了燈，恐懼在霎時間布滿了我身上的每一個毛孔。電視電的鬼魂、小偷、殺人犯接二連三地浮現在我的腦海里，嚇得我牙齒「咯咯」地發顫；渾身的汗毛都觸電般豎了起來。「嗚——嗚——」窗外的風聲如鬼嚎一般，使我不寒而慄，被風吹起的小沙子重重地敲打著玻璃，像小偷正在開鎖的聲音；門外沙沙作響的聲音，更像殺人犯沙啞而得意的說話聲。我的心急速地跳著，連大氣都不敢出的我突然有了一個念頭：還是叫母親來陪我睡吧！我剛鼓足一口氣准備喊隔壁的母親的時候：「長大了，就要獨立」這句話在我耳畔響起。我猶豫了：要不要喊呢？算了，不喊了。我慎重地作出了決定。於是，我先開燈給自己壯了壯膽，然後翻了個身子，用被子捂住耳朵，睡去了……
第二天醒來，我才發現昨晚這一覺睡得出奇地香，為什麼？我找到了答案，是母親的那句話鼓勵了我。
山兒依依，水兒青青，我此時的心兒是暖烘烘的。是的！生活中，用來激勵自己的不一定要豪言壯語，也許一句平凡的話更能啟發一個人。
「長大了，就要獨立。」這句話深深地啟發了我：人的一生中都有長大的階段，在這個階段里，往往需要用自己的力量去完成一些事，而這種力量，正是每個人步入社會應有的力量——獨立。
4.2007年8月09日 陰
我家養了一隻可愛的小貓咪，它身穿一件黑白相間的毛衣，臉上嵌著一對金色小燈泡，晚上還發出一閃一閃的光芒，嘴角邊還站著兩個守護神。
小貓咪可貪吃了。記得有一天，媽媽買了一條魚回家，它一看見魚，就手舞腳蹈地跳起來，圍著媽媽團團轉。媽媽把魚放進冰箱里就去做別的事了，小貓咪趁機躍身跳上了桌子，用爪子撥開冰箱門，津津有味地吃起魚來。當媽媽去取魚時，發現魚不見了，只見小貓咪正貪婪地吃著僅剩下的一條魚尾巴了，真是讓我和媽媽哭笑不得。。。。。。
但是，做為貓，小貓咪還是那麼盡職盡責。它只要一看見老鼠就立刻撲上去，一天到晚不知要吃多少只老鼠呢。記得有一次，我去蘋果箱子里取蘋果，突然從箱子里竄出一隻又大又肥的老鼠，把我嚇得直打哆嗦，這時該小貓咪出場了，先是閃電般地撲上去用爪子按住老鼠，發出一陣陣「嘶嘶」的聲音，把老鼠嚇得魂飛魄散，然後，又故意把老鼠放掉，沒等老鼠歪歪斜斜走幾步時，小貓咪又躍身將它攔在面前，就這樣幾個回合之後，老鼠已經毫無反抗之力，完全嚇得個半死，最後，成了小貓咪刀板上的肉，任其割捨，任其享受。。。。。。
這就是我家的小貓咪，一隻既貪吃，又盡職的小貓咪。
5.2007年7月26日 星期四 晴
叮鈴鈴，一陣下課鈴聲響了。同學們一鬨而散地走出了教室，正邁著回家的腳步向前走。突然，我看見了一個賣蝌蚪的叔叔，正大聲叫著：「賣蝌蚪，賣蝌蚪，可愛又機靈的蝌蚪，快來買吧，可好玩了」。我聽了也隨人群好奇地跑了過去，只見三個盆子都裝滿了蝌蚪，黑壓壓的一片，使我看不清水到底在哪兒，也不知道每個盆子里究竟有多少只蝌蚪。這時，我彷彿聽到小蝌蚪的呼喚，它們好像在說：「各位好的的人啊，誰能夠幫助我們回到我們的家—---大自然」。
我和其他同學就去勸阻他說：「叔叔，請你把這些蝌蚪放回大自然吧，何況它們長大以後還是農民伯伯的好幫手呢，如果沒有它們的存在，莊稼就不會長得那麼嫩綠了。」可他一句也沒聽進去，還說：「蝌蚪在田裡多得是，我還要拿它來賺錢呢！」同學們聽了都氣匆匆地走了，只剩下我一個人了，我就對他說：「叔叔我全買了，要多少錢呢？「一共十五元錢」叔叔說。我就將媽媽給我買書的錢遞給了叔叔說：「但你得把這些小生命送回它們的家」，叔叔爽快地答應了。
我們來到田野邊的一個小池塘邊，我指著小池塘說：「這就是它們的家，叔叔，你快把它們放回去吧！」叔叔把蝌蚪放下去後，他的臉變得通紅，慚愧地低下了頭。
望著那些生機勃勃的小蝌蚪，我心裡想：小蝌蚪，你快快長吧，長成青蛙為農民伯伯抓害蟲去吧!

回答者： 110zhz - 初入江湖 三級 2009-7-14 11:50
自己寫最好了，應該讓孩子鍛煉一下。
幫媽媽做家務，去游樂園，逛商場，散步，打球都可以寫成日記。
還有看些書，寫點讀後感也可以啊，去圖書館，博物館，烈士館，少年宮參觀也是可以寫的啊。

回答者： jessie知道 - 經理 四級 2009-7-14 11:54
1）
古人雲：「清明時節雨紛紛,路上行人慾斷魂,借問酒家何處有,牧童遙指杏花村」。當我想起唐代大詩人的這句詩歌時就想到好像清明節快要到了，清明的腳步已經不遠了，只剩下了一步之差。
由於，清明節是在學校過的不能在家裡過。在家裡，吃上那平時吃不到的的清明果，那可真是佳餚啊！而且不能在家裡和家人一起去鄉下掃墓（踏青），給死去的故人請安，給他們拜年，送上家中做出來的佳餚——清明果讓他們保佑我的學習更好，學業成功。
於是，星期六爸爸在優秀範文版權所有家很空，決定帶我回鄉下去給奶奶掃墓。我立即拿來自己家裡做出來的清明果，拿來一個籃子在下面鋪了一張干凈的報紙，然後小心翼翼的把清明果平鋪在裡面，以免發生一想不到的「事故」。最後，我把籃子放在車子的後備箱中。一切准備就緒，我們全家就坐上了車子。在坑坑窪窪的山路上車子不停的顛簸，這時我想起了後備箱中的佳餚非常擔心，心急如焚。我叫爸爸開慢些特別是有坑的地方。我們就慢慢悠悠的坐車，就像老牛拖慢腿。
經過，半個小時的顛簸，我們終於到了奶奶的墳前，我拿出清明果放好，拿香深深的鞠了一個躬，拜了幾拜。給奶奶請了安，向他問優秀範文版權所有好。對他行完了中華民族的禮儀以後，就拿出鞭炮「劈劈啪啪」的響了起來。那聲音震耳欲聾，就像天上打雷一樣。把弟弟嚇的嗚嗚大哭起來。後來我又默默的在墳墓前許願「希望奶奶能保佑我學習快些進步，全家生活快樂，身體健康，學業有成」。（上墳的經過不具體）
不愧這是我們中華民族的一種傳統節日啊，是那麼的有意義，不平常好多了了，是那麼的有趣不同尋常。又有活動，又有學問，還有佳餚。是一個與其他節日不同的節日。比西方節日有趣多，有深刻的意義。
（2）
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。
借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。
大家都知道這是一首杜牧寫的清明古詩。
今天是星期六，我爸爸一大早說：「清明節到了，祭祖墳了，這是我們中華的風俗。」我得意地說：「誰不知道啊！好像就你知道一樣。」媽媽和我一唱一合害得爸爸一個字都不敢說了。
我們一家三口人來到祖墳前面，我們先拿出打火機，然後拿了幾串小鞭炮放放，剛開始放，我就躲到了爸爸媽媽的懷里，連頭都不敢升到外面看一下，爸爸說：「孩子別怕，放鞭炮沒什麼好怕的。」媽媽說：「是啊，放鞭炮不要怕。」我說：「我就怕，我害怕得很啊！」我原本是個喜歡放鞭炮的人，可現在為什麼這么怕了呢？這都怪一個小鞭炮若的禍，那是我六歲的時候，我再玩的時候檢到一個小鞭炮，我把它給放了，可是它爆炸的速度太快了，只聽啪的一聲，我的手被炸出了血，當時我痛的哇哇大哭，我家的鄰居看見了我這副得性，馬上告訴了我爸爸媽媽，我爸爸媽媽聽了害怕極了，連忙把我送到醫院里包紮傷口，從那時我就不敢玩鞭炮了，而且有時候聽到鞭炮聲就怕了。我們放完鞭炮點了幾根香，我學著爸爸媽媽的樣子，先鞠躬，再說些什麼話，我的爸爸媽媽在說什麼我聽不到，但我口中在說：「我要好好學習，以後考上大學，這樣才對的起父母「我知道我這樣只說說不做是沒有用的，而是要實際行動起來。最後，我爸爸拿出一些吃的東西和酒，他把酒倒到小茶杯里，然後倒倒墓碑前面的土地上。在回家的路上，我說：「你們這樣祭祖墳不怕旁邊那些野草著火嗎？」他們說：「當然怕啊！但只要小心點就行了。」
回到家中，爸爸拿出幾個他第一次做的「清明果」，他說：「我從來沒做過「清明果」，所以，這次「清明果」可能比以前奶奶做的難吃很多。」我嘗了一口，我覺得不好吃，可是我還是吃了下去，因為我相信爸爸下次一定做得更好吃！
（3）
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。

清明節,讓人緬懷先輩,令人留戀,令人悲嘆,令人振奮,這裡面蘊含了許多的先輩們的事跡,當他們入土為安之時,自己的故事就告終了,剩下的,就只有讓人懷念了!
據我所知，4月5日是我國傳統的清明節，大約始於周代，已有二千五百多年的歷史，清明最開始是一個很重要的節氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時節，故有「清明前後，種瓜種豆」，「植樹造林，莫過清明」的農諺。可清明節還有一個習俗，清明之日不動煙火，只吃涼的食品。
清明節，又被稱為掃墳節，鬼節，冥節，與七月十五中元節及十月十五下元節合稱三冥節，都與祭祀鬼神有關。
如果按照舊的清明習俗，在掃墓時，人們要攜帶酒食果品、紙錢等物品到墓地，將食物供祭在親人墳前，再將紙錢焚化，為墳墓培上新土，折幾枝嫩的新枝插在枝上，然後叩頭行禮祭拜，最後吃掉酒食回家。
「聽風聽雨」當然是指唐代詩人杜牧的詩《清明》：「清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。」杜牧這首詩寫出了清明節的特殊氣氛。
又一年清明節，你在緬懷著誰？
4) 今天是「五一」國際勞動節，媽媽說「五一」節是勞動人民的節日，我想在這樣的節日里不做點勞動，太應該了。於是我決定今天幫媽媽做家務，搞衛生。
吃完早飯，我就和媽媽一起忙開了，首先回自己的房間，疊好被子，把床單整理得平平整整的，然後，就准備擦地，說干就干，我幫媽媽用臉盆裝滿水，一人一間分頭行動，我擦自己的小房間和電腦房，媽媽擦大房間和衛生間，將近一小時的時間總算擦完了地。
看著乾乾凈凈的房間，雖然感到有點累，但是心裡卻很高興，因為我能幫媽媽做家務了。我過了一個難忘的「五一」勞動節。
5)
這段時間的工作一個接一個，總也做不完似的，讓人煩不勝煩。有些時候，有些工作不是以我意志力能完成的，還需要多方的配合與努力。眼看就臨近五一了，這工作不但沒有做完，而且還大有要加班的意思。領導已經在文件上簽批了，這項工作一定要利用五一時間加班加點的完成，不能影響大局。

我最不喜歡的就是加班了，我們加班可真是完全義務的加班，法律規定說節假日加班要付三倍的工資，但落實到我們這里，就變成義務勞動了。你有不滿也得咽下肚裡，敢發擾騷嗎，敢發我就讓你穿小鞋。

昨天，我終於趕在五一節前把自己的那份工作做好了，心裡也舒了一口氣，終於不用五一加班了，雖然工作還沒有完全做完，但至少我能做好的那一部分已經做好了，總能過個愉快的五一了吧。

昨晚一直在網上暢游戲到凌晨二點多鍾才休息，熬夜的感覺就是好啊，夜深人靜無人語的時候，我卻在網路世界裡快樂的玩耍，眾人皆睡我獨醒，是一份難得的體驗哦。

早上八點多鍾被媽媽的電話吵醒了，媽媽電話里要我過去陪小新玩。我家的小少爺哦，就是這么折騰人，以前沒結婚那會真是自由自在，一身輕松，現在可不行了，有時候想要玩通宵都得考慮下自己第二天的精神狀態。

一般周未媽媽家裡都是麻將聲聲的，從小我就耳濡目染看著媽媽打麻將長大，所以我家可謂是麻將世家了，我們家最流行的活動就是打麻將。開著電腦讓小新自己玩麻將，我則挽起袖子加入修長城的戰斗中去了。出師不利啊，今天的手氣很不好，老是胡不了牌，心裡正郁悶著呢，我的手機響起來了，我心裡也一沉，休假期間我是最怕聽到手機響的，看著陌生的電話號碼，真的很不想接，不過又怕擔誤事，還是不情願的接了。果然是工作上的事情需要加班，煩歸煩，工作還是要做的，麻將是打不成了。

趕到單位把手頭的工作搞定後，又趕往銀行把資料交給人家。結果又出了些差錯，這樣一折騰，在銀行就花去了幾個小時，我的五一節啊，就這樣義務勞動了，就這樣我過了一個名符其實的五一勞動節。

Ⅲ 有關德國，德意志聯邦的TEIP是指的什麼

德國TEIP（Technical Experts Introce
Plan）技術專家引入計劃，是德國聯邦政府為適應國家快速發展而實施的人才引入計劃。突破性的實現了留學、工作、移民一步完成。職業教育由舉世聞名的德國職業教育體系提供教育支撐，就讀德國最大的CJD青年職業學院等十所應用技術大學。並頒發世界公認的德國認證證書。TEIP項目通過了德國聯邦議會的審批與立法符合德國法律，並得到了德國勞工部、德國外事管理局、德國工商業管理部門IHK、WHK的大力支持。項目開放德國近50個專業可以選擇。
項目優勢：
1.免大學學費
2.免ASP，DSH，德福。
3.政府補貼約10000歐元/年
4.獎學金最高70000人民幣/3年
5.預備班學習全額獎學金
6.畢業100%留德工作
7.正式工作3年後可移民
項目加入條件：18-28歲，高中以上學歷，身體健康，無犯罪記錄，無留學遣返史，無留學拒簽史，通過面試獲得項目資格後，通過德語B1考試。
項目支持單位：
德國薩爾州政府
德國外事管理局
IHK協會
HWK協會
薩爾布呂肯市政府
洪堡市政府
德國10所應用技術大學

Ⅳ 高等職業技術學院德國留學的問題

很難認可！！語言也是問題，努力下，
大專文憑的學生被德國政府認同為非211工程學生未滿三學期，所以都是要參加德國的預科。預科為一年。一般預科考試的德語要求是B1中級1，預科根據就讀的專業分為：預科Uni的種類：
T：對於技術、數學、理科不含生物學。課程有德語，數學，物理.化學，信息學。
M：對於醫學和生物學。德語，生物，化學，物理，數學，信息學。
W：經濟和社會科學。德語，數學，國名經濟學，企業經濟/管理學，英語，歷史/地理/社會，信息學。
G：藝術、文科，德國語言文學。德語，歷史，德國文學/有的專業為英語，社會/地理。
S：語言類，不含德語。德語，二外，歷史/社會/地理/德國文學。

Ⅳ cjd病人後期對吃飯一點興趣沒有

摘要 cjd是一種朊蛋白引起的侵犯中樞神經系統人畜共患的疾病，最早由德國兩位醫生發現，取他們的姓名首字頭命名為CjD，也叫柯雅氏病，通俗的講就是瘋牛病。

Ⅵ 德國CJD青年職業學院是什麼樣的學校

CJD 青年職業學校是德國最大的應用技術學院，擁有著超過六十五年的歷史,CJD全德國有150所分校覆蓋全德國。是BBS級別學院，提供超過40種不同 職業培訓專業,涵蓋社會各行各業。其合作企業超過4000家,為學生提供實踐學習場所及就業機遇。
OMQ公司與CJD在職業技術教育項目(TEIP)上的合作,得到了薩爾蘭州政府、洪堡 市政府及職業教育相關職能部門如工商業管 理部門(IHK Saarland)、手工業管理部 門(HWK Saarland)、勞工部(Bundes Agentur für Arbeit)、外事及外國人管理 局(Auslanderbehörde)的鼎力支持。為引入的優秀人才在德國的學習生活及未來就業創造了條件。

Ⅶ 德國好的文理寄宿中學有哪些

德國巴伐利亞州弗利得堡一級文理中學
德國巴伐利亞州布魯克繆爾一級文理中學
德國巴伐利亞州施魏因富特市瓦爾特·拉特瑙一級文理中學
德國巴伐利亞州慕尼黑阿爾道夫·韋伯一級文理中學
德國約翰內斯—開普勒一級文理中學 等等

一直以來，德國的高校都以教育高質量、費用低廉吸引著眾多學子的目光，尤其是06年11月德國政府通過的新移民法規定「在德國居留滿5-8年以上的外國人可申請永久居留」，更是讓很多學生和家長心動。但是直接申請去德國大學留學，限制條件較多，如德語必須要達到一定級別，有些學校甚至要求申請者提供一到兩年的大學學業證明。這些讓很多家長和學生望而卻步。其實，很多的德國寄宿制中學是招收國際學生的，學生從中學就過去就讀可以免去上述麻煩，直通德國高校。

德國中學有公立和私立之分，不管是公立還是私立都有寄宿制，但是德國的公立中學不招收國際學生只招收交換生。現在德國只有三十幾所高級文理寄宿制中學可接收中國學生；並且德國政府規定中國學生申請這些學校必須以獲得德國文理高級中學的畢業文憑為學習目的；可以接收中國學生的學校必須在當地移民局獲得准許。這些所謂的文理寄宿制中學是因為其要求學生在文、理科方面全面發展，才被稱為高級文理中學。高級文理中學是德國最高級別的高中，學生畢業(獲Abitur文憑)即可申請德國、瑞士、奧地利的各類公立大學，不受任何專業的限制；避免了中國學生直接申請德國大學時需要有有1-2年中國大學學習經歷以及德語(DSH或德福)成績，並受專業限制的問題。

德高級文理寄宿制中學一般有四類：

公益性基金會所屬鄉村寄宿學校：在德國共有21所，其作為德國中學教育改革的樣板，首先提出學校遠離城市建在風景宜人的鄉村，在與大自然融為一體的美好環境中培養學生的心靈，使學生的頭腦和動手能力得到全面發展。一般學校規模在300人，師生比例約 1:5。學校老師全部住校，既是授課老師又是生活老師，時時刻刻有老師的關心，使學生有像在家一樣的溫馨。因這些學校的教學和住宿條件都是全德國一流的，因此有很多歐洲外交官、工業企業家、銀行家子女就讀或畢業於這些學校，這些學校又被稱為德國或歐洲名校。學費和生活費在約30萬人民幣/年。

教會基金會下屬高級文理寄宿制中學：學校由教會基金會資助建立，不要求學生信教，但要求學生尊重學校的宗教活動。這類學校的特點是教學和校風嚴謹，費用低廉，學費和生活費在14-20萬人民幣/年。

公立、國立高級文理寄宿制中學：在德國一般是州政府設立的學校，這類學校因為是州政府資助補貼，因此費用低廉，學費、生活費約8-15萬人民幣/年，但錄取外國學生學生名額非常有限，一般為客座交換學生。

英語授課的國際學校：為了照顧各國駐德國外交人員和大企業工作人員子女的就讀問題，德國有兩所寄宿制國際學校，學校的教學和日常用語為英語，IB課程要求學生必須在：英語/數學；物理/化學；生物/歷史；地理/法語；德語/經濟；藝術；德語／法語／西班牙語的課程組中選擇6門課，其中三門要求達到高級水平，三門要求達到普通水平，這六門課中還包括除英語以外的第二外語。學生畢業可獲得 IB(International Baccalaureate Diploma)文憑，憑借IB文憑可申請眾多英語國家以及歐洲各國的大學。學費和生活費約：26—30萬人民幣/年。

寄宿制中學青睞哪些中國學生？

關鍵詞：市、區重點中學學生

A: 德國文理高級中學，在德國屬於最高級別的中學，在文理高級中學畢業獲得畢業文憑(Abitur)，因此德國文理高級中學相當於中國的重點中學。德國文理中學在中國的招生要求：18歲以下，學習努力、自律能力強、有志於到國外求學並能克服一切困難的學生都可以申請，申請者需要提供連續三年學校的在讀成績；在讀學校數學、英語、班主任老師的推薦信各一封。申請就讀英語授課的IB國際學校，除了提供正常的申請材料外，還需參加英語測試。申請者會被要求參加入學考試和面試，學校對審核合格者發放入學通知書。對無德語基礎的學生，要求先參加6—12個月的德語學習，達到德語中級2水平後才能進入高中學習。雖然不需要家長提供經濟擔保，但申請者家庭需要有支付小孩留學期間所有費用的經濟能力。並且一般來說，來自於市、區重點中學的學生更受青睞。

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Ⅷ 人類克雅氏病的簡介

牛海綿狀腦病（Bovine Spongiform Encephalopathies： BSE），俗稱瘋牛病]1986年首次在英國發現，逐漸流行爆發。1992年高峰高達3萬6千頭，在英國共報告3萬4千群牛感染牛隻達17萬頭，愛爾蘭報告1564頭，歐洲其他國家如德國、法國、義大利、瑞士、葡萄牙也有發現，其後研究認為牛隻由於食用了含有病原的反芻動物蛋白飼料而引起。這些國家從1988年開始陸續實行禁用反芻動物蛋白作為反芻動物飼料法令後流行被控制，自從1993年起發病率逐年下降，英國到1997年已降到5000頭。其他洲、北美加拿大報告1例。亞洲阿曼報告1例及福克蘭群島報告1例。中國尚未證實有報告。
與此相關的人類海綿狀腦病（克雅氏病Creatzfeldt-Jakob disease：CJD），雖早在1922年已被發現，但按Prion（朊毒體）學說，其病原與瘋牛病有關，所以人們也開始注意克雅氏病的研究。現已清楚克雅氏病過去只分成散發型、家族型及醫源型三型，這三型克雅氏病早在瘋牛病發現前就已存在。但1996年Will 氏報告了與上述三型從病理，臨症均不同的新型克雅氏病，很多人認為這種新型克雅氏病可能是由瘋牛病傳播所致，有人甚至稱其為「人類瘋牛病」。近年來世界上集中研究了這二個病的關系，多數研究者從多個方面已證實瘋牛病很可能是人類新型克雅氏病的傳染源。但在學術上還沒有達到完全一致的認識，至今仍有人反對這種看法。從預防觀點出發，有必要對瘋牛病及人類新型克雅氏病（New Variat CJD：nvCJD）的病原、臨床、診斷、控制及預防放在一起加以簡略介紹。

Ⅸ 德國雙元制大學怎麼樣具體有哪些

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