韓國高考狀元是哪個國家

Ⅰ 她曾是我國高考狀元，赴美深造卻一去不回，現在怎樣了

引子

隨著時代的發展，人們的思想也發生了很大的進步。人們都很注重學習，認為知識可以改變命運。父母們也願意花很多的錢，為孩子們提供良好的教育環境。"三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。"這句話表明了古人讀書時的刻苦勤奮。在現代，孩子們讀書的努力程度不遜於古人，孩子們想用好的成績單來報答父母，更想通過學習來改善自己的家庭生活。

對於學習，國家也提供了很多政策，成績十分優秀的學生，可以免除學雜費，並且保送到高等學府或者還能享受公費留學的機會。很多學生為了提高自己的文化素養，紛紛去國外留學。在國外他們能接觸更多的人，學習那個國家的文化，開拓自己的眼界。而這些留學生中的一部分人，因為外國擁有更好的資源，更好的發展前景便永久定居在外國，還有一部分人會回到中國，為祖國的建設貢獻自己的力量。下面我們來說的這個人是袁鈞英，她曾是我國的高考狀元，赴美深造卻一去不回國，現已成為國際權威。這是怎麼一回事呢？

結語

也許我們會時常抱怨祖國的各種不好，可是在困難災難面前，祖國會用盡自己全部的力氣去保護他身後的人民。國人在海外遇險時，祖國總會第一時間去援助。我們的祖國是我們最強大的靠山，是我們的保護傘，沒有祖國的繁榮富強，沒有人民的家國情懷，團結一心，我們也沒有現在安定幸福的生活。

Ⅱ 全國姓韓的高考狀元名單

全國姓韓的高考狀元：韓牧岑、韓鑫陽、韓衍雋。全國各地的高考狀元是媒體的焦點所在,也是各大名校爭相招攬的人才。

Ⅲ 日本和韓國的高考制度

其實每個國家都有自己的一套選拔人才的教育制度!日本和韓國是沒有什麼高考的!我有個朋友從小在日本長大!她告訴我,日本是在讀完小學六年之後就進行一次類似中國高考的性質的大考,讓學生選自己喜歡的地區的中學,而大學就不用考的了.直升那個地區的直屬大學,所以小學生考哪所中學對日本學生來說至關重要.日本就把學生的壓力提前到12,13歲的時候去面對.我覺得和中國的教育制度都是一樣的!應試教育!如果我們要借鑒的話,就借鑒歐美先進國家的教育制度吧!

Ⅳ 有學習成績好的明星嗎，或者學術上有成就的娛樂明星嗎

中國的有莫文蔚，蘇有朋，王力宏，蔡依林，林依晨等 後面兩個女的都是保送的大學。。。
韓國的 東方神起昌珉，允浩 都是很著名的高智商資優生，SJ的圭賢，基范
昌珉和圭賢都屬於那種超天才的，在高中階段都拿過國家級別數學競賽的總統獎
還有金正勛 是高考狀元出身的。還有金泰熙。。。學習經常滿分。

Ⅳ 世界上都哪些國家有高考，西歐國家有高考

高考其實就是大學入學考試，這么說的話，任何一個國家和地區都有這樣的考試，每所大學都會根據考試成績來錄取學生。

台灣，決定學生能夠進入大學就讀的資格考試稱為大學入學指定科目考試。

香港，高考則是香港高級程度會考。

美國的SAT學術能力測試被俗稱為「美國高考」。

瑞典等北歐國家屬於可以無需任何文憑就可讀大學，每年學校定期招生，並按年齡，水平，專業等分類。

德國是只要有高中文憑就可讀大學，按高中成績安排學校。

日本也很看重大學入學考試，是屬於大學自主招生考試，每年1月有統一考試，後可跟需要在2，3月再自主進行二次考試。所以日本應屆高中生，學習任務異常繁重，還有往屆落榜生參加各種補習班或者自學，准備第二年參加高考。另外還有學生已經升入大學，認為自己所在的大學不理想，想再考一個好的大學。 所以在日本也是好大學都是擠破了頭也要上，比如東京大學，早稻田等。

英國初中生一定要考GCSE考試，即普通中學教育證書考試，通常要考8至10門課程，由英國教育部門統一命題，在規定的時間全國統考。如果你想將來進入大學，那麼就要讀高中課程(2年)。在高中二年級有一個 A－LEVEL考試，即普通教育證書高級考試。考試課程有英語語言、文學、數學、生物、化學、經濟等課程。選修課有古英語、音樂、歷史、地理等。學生選修的課目也要考試。只有在A－LEVEL考試中取得優異成績的，才能被一流大學錄取，進行深造。

法國是首先得到由學校統一頒發的高中畢業證書，然後再參加高中會考。會考屬於全國性考試，每年舉行一次，分普通類會考及技術類會考兩大類。普通類會考分三組：文學組、經濟社會學組和科學組。技術類會考就要分8組：技術類會考分8組：非生產類技術組、工業技術組、實驗室技術組、社會醫療組、農產品及食品技術組、農藝及環境技術組、旅館管理組、音樂及舞蹈技術組。滿分20分，平均達10分或10分以上者，即通過考試。成績在8分至10分之間者可補考一次，8分以下者則被認為沒有通過。

韓國高考在每年的11月7日行，一天內考完，共4門，上午下午各兩門。考試科目為4門，數理、語言、外語、社會探究或科學探究。語言90分鍾、數理100分鍾、社會或科學各120分鍾、外語70分鍾，外語專業加第二外語40分鍾考試。特點是對考試成績不再計算總分，而將各科目的考試成績分別打分，然後依據分數段確定各科目的等級以及綜合等級。等級分為9等，每年的等級比例根據每年的考生人數確定。

Ⅵ 美國為什麼沒有「高考狀元」

在美國，也有俗稱「美國高考」的SAT和ACT考試，但高校在錄取學生時，考試成績並非唯一標准，學校招生委員會還要通過學生遞交的申請材料及面試，綜合判斷學生的學習興趣與經歷、社會責任感、入學目的、人生志向和領導力等。學生在考試中取得高分甚至滿分卻不能直通名校，抑或考試滿分而被名校拒錄都不奇怪。不難發現，不把分數作為單一標准，是美國高校錄取與國內高校招生的重大區別。此外，一些國家的高校招生並不「分分計較」，而是根據學生的成績劃分等級，英國、德國、韓國等都是如此。既然不精確計分，自然不存在「第一」「第二」。
我國高考之所以長期把分數作為單一標准，其重要出發點是保證公平，這一點無疑至關重要。而已經推行了十幾年的高校自主招生改革，則是在保證公平的前提下，嘗試通過更豐富、多元的標准衡量考生——這正是為了打破招錄標准單一化所做的努力。
教育標准單一化的危害，在於容易損害考查結果的全面性、有效性，並誘發教育功利主義。據媒體報道，有的省份「高考狀元」剛一公布，就被名校招生組連夜接走，頗有點「奇貨可居」的味道。一朝成為「狀元」，學校獎勵、媒體追捧、企業贊助紛至沓來，但這份風光只屬於極少數幸運兒。對於絕大多數考生來說，能考入理想大學，尚可感到欣慰；如果名落孫山或發揮失常，就要背上「失敗者」的沉重包袱。隨著各省份陸續公布高考分數，有媒體報道，貴州一考生因為太緊張，以至於「手抖不敢查分」。這還不算極端，每年中高考結束後，都不乏考生輕生的案例。更值得憂慮的是，年深日久，單一化標准「入腦入心」，已慢慢內化為很多家長的「自覺」。從讓幼兒園小朋友舉牌慶祝女兒高考奪高分的幼兒園園長，到給8歲兒子報了5門補習班，成績沒起色就體罰孩子的母親，莫不如此。在不少家長眼中，成績具體到分數，儼然就是衡量教育成敗的唯一標准。

Ⅶ 韓國日本越南等國有沒有高考狀元這種說法

有第一，但是沒那麼亮的光環，韓國日本的考試制度大多借鑒於美國，也就是全國統考之後，要自己和學校聯系，可以同時報很多學校，聯繫上了成績又達標的話，就可以到該大學報名了。

Ⅷ 韓國高考什麼時候發榜

韓國的高考科目分四大部分。一是語言領域（8：40-10：10）。考查的是是否具備在大學里進行討論的能力以及對教養書籍和文學等專門書籍的閱讀理解能力（含有6道聽力題）。中間休息20分鍾。二是數理領域（10；40-12：20）。考查對數學概念、公式、定理等的理解和應用、推算能力。然後是午飯時間（12：20-13：10）三是外國語領域（下午13：20-14：30）。主要是考查英語的讀說聽寫能力。再休息20分鍾。接下來是探求領域。這是機動性比較大的科目。就像中國文理科考的科目不同，這里也是如此。根據自己選報的專業不同，會有不同的科目要求。相當於中國的歷史、政治、地理、物理、化學等科目。共分4種考卷，各考50分鍾。然後休息20分鍾，進行第二外國語或漢文考試，這是報考外語專業和與漢文有關專業的學生選考的科目，共有8種不同語言的考卷可供選擇。

成績要等到12月19日才能出來。但是因為各大高校正式招生時間臨近，所以根據已經出來的正確答案，大體算出自己的得分，提前做好報考大學專業的錄取申請工作是有必要的。在韓國，高考成績並不是決定學生是否能進大學的唯一手段。各高校的錄取標准千差萬別。有的高校會按照成績的高低優先錄取總計招生10%-50%的學生，各校的比率參差不齊，然後根據高考成績、在校表現、論述來選拔餘下的學生。在校表現包括3年間的在學成績和德智體美各項表現，佔30%-45%的比重。當然也有學校100%按高考成績招生。考生們要根據自己所報學校的要求來不同對待。有的學校還要加考論述，考查對問題的分析、批判能力，跟中國的議論文差不多。另有學校還要面試。一般來說，名牌大學或熱門專業的要求比較繁瑣苛刻，有的三流大學面臨招生困難，只要報考就能去上。中國也是如此。